رشد و یادگیری حرکتی ورزشی - نمایه کلیدواژه ها

آ ا ب پ ت ث ج چ ح خ د ذ ر ز ژ س ش ص ض ط ظ ع غ ف ق ک گ ل م ن و ه ی همه

آ

آزمون اوزرتسکی تأثیر یک دوره فعالیت اسپارک بر سطح هورمون رشد و مهارت حرکتی پسران 4 تا 7 سالۀ دارای اختلال نارسایی توجه/بیش‌فعالی [دوره 11، شماره 2، 1398، صفحه 199-214]
آزمون برگ تعیین روایی و پایایی نسخۀ خلاصه‌شدۀ آزمون ارزیابی سیستم‌های تعادل در سالمندان [دوره 11، شماره 1، 1398، صفحه 53-69]
آسیب مجدد تعیین روایی و پایایی نسخة فارسی پرسشنامة علل نگرانی از آسیب مجدد [دوره 11، شماره 2، 1398، صفحه 153-169]

ا

اجرا انسداد تحت‌فشار: اثر سطح مهارت و نوع فشار بر اجرای مهارت دریبل فوتبال [دوره 11، شماره 4، 1398، صفحه 459-475]
اختصاصی بودن تمرین ظهور مهارت برجسته در پرتاب آزاد بسکتبال با سطوح مختلف مهارتی [دوره 11، شماره 1، 1398، صفحه 17-33]
اختلال نارسایی توجه/ بیش‌فعالی تأثیر یک دوره فعالیت اسپارک بر سطح هورمون رشد و مهارت حرکتی پسران 4 تا 7 سالۀ دارای اختلال نارسایی توجه/بیش‌فعالی [دوره 11، شماره 2، 1398، صفحه 199-214]
اختلال هماهنگی رشد تأثیر تمرینات بازی‌محور بر رشد حرکتی کودکان دارای اضافه وزن با اختلال هماهنگی رشدی [دوره 11، شماره 1، 1398، صفحه 87-101]
اختلال هماهنگی رشد اثر بخشی تحریک الکتریکی (tDCS) بر حافظه کاری کودکان مبتلا به اختلال هماهنگی رشدی [دوره 11، شماره 2، 1398، صفحه 231-246]
اختلال یادگیری خاص اثر بازی های حرکتی منتخب بر تعادل ایستا و پویا در کودکان با اختلال یادگیری خاص [دوره 11، شماره 1، 1398، صفحه 103-121]
ادراک تأثیر تمرینات چشم ساکن بر رفتارهای خیرگی و پیش‌بینی ضربۀ پنالتی فوتبال در دروازه‌بان‌های خبره [دوره 11، شماره 1، 1398، صفحه 35-51]
ادراک آثار خطای ادراکی مولر-لایر دروازه‌بان بر ادراک و مکان پرتاب‌های پنالتی‌زن [دوره 11، شماره 1، 1398، صفحه 71-86]
استرس تمرین تحت فشار روانی و کانونی کردن توجه بر یادگیری ضربۀ بیلیارد [دوره 11، شماره 3، 1398، صفحه 311-320]
استنباط قیاسی تأثیر ترکیب قید سرعت با قیود روش‌های صریح، بدون خطا و استنباط قیاسی بر ظهور خودکاری در مهارت پرتاب دارت [دوره 11، شماره 2، 1398، صفحه 171-182]
اضافه وزن تأثیر تمرینات بازی‌محور بر رشد حرکتی کودکان دارای اضافه وزن با اختلال هماهنگی رشدی [دوره 11، شماره 1، 1398، صفحه 87-101]
افزایش حافظه کاری اثر بخشی تحریک الکتریکی (tDCS) بر حافظه کاری کودکان مبتلا به اختلال هماهنگی رشدی [دوره 11، شماره 2، 1398، صفحه 231-246]
اکتساب تأثیر بازخورد مقایسه‌ای- اجتماعی بر اکتساب و تحکیم یادگیری یک مهارت ادراکی- حرکتی [دوره 11، شماره 4، 1398، صفحه 379-395]
الگوی ماهر تأثیر تمرینات تقلیدی فوری، دوره ای و ترکیبی بر عملکرد و یادگیری حرکتی دختران 12-9 سال کاتا کار مبتدی [دوره 11، شماره 3، 1398، صفحه 263-279]
انسداد تمرین تحت فشار روانی و کانونی کردن توجه بر یادگیری ضربۀ بیلیارد [دوره 11، شماره 3، 1398، صفحه 311-320]
انسداد انسداد تحت‌فشار: اثر سطح مهارت و نوع فشار بر اجرای مهارت دریبل فوتبال [دوره 11، شماره 4، 1398، صفحه 459-475]
انگیختگی تمرین تحت فشار روانی و کانونی کردن توجه بر یادگیری ضربۀ بیلیارد [دوره 11، شماره 3، 1398، صفحه 311-320]
انگیزه ارتباط انگیزة کسب سلامتی و نشاط و لذت با میزان پایبندی بانوان شرکت کننده در ورزشهای همگانی [دوره 11، شماره 2، 1398، صفحه 135-151]
اوتیسم تأثیر یک دوره بازی‌های ویدئویی فعال بر یادگیری مهارت پرتاب دارت در کودکان دارای اختلال طیف اوتیسم [دوره 11، شماره 2، 1398، صفحه 183-197]
اوتیسم تاثیر تمرینات یکپارچگی حسی–حرکتی با کمک والد مورد علاقه بر تعادل کودکان اوتیسم [دوره 11، شماره 4، 1398، صفحه 413-428]
ایکس-باکس تأثیر یک دوره بازی‌های ویدئویی فعال بر یادگیری مهارت پرتاب دارت در کودکان دارای اختلال طیف اوتیسم [دوره 11، شماره 2، 1398، صفحه 183-197]

ب

بازخورد آزمونگر کنترل تأثیر بازخورد خودکنترلی و آزمونگرکنترلی پس از کوشش‌های خوب و ضعیف بر اکتساب و یادگیری تکلیف پرتابی در کودکان فلج مغزی [دوره 11، شماره 1، 1398، صفحه 1-16]
بازخورد انگیزشی تأثیر بازخورد مقایسه‌ای- اجتماعی بر اکتساب و تحکیم یادگیری یک مهارت ادراکی- حرکتی [دوره 11، شماره 4، 1398، صفحه 379-395]
بازخورد خودکنترل تأثیر بازخورد خودکنترلی و آزمونگرکنترلی پس از کوشش‌های خوب و ضعیف بر اکتساب و یادگیری تکلیف پرتابی در کودکان فلج مغزی [دوره 11، شماره 1، 1398، صفحه 1-16]
بازخورد مقایسه‌ای- اجتماعی تأثیر بازخورد مقایسه‌ای- اجتماعی بر اکتساب و تحکیم یادگیری یک مهارت ادراکی- حرکتی [دوره 11، شماره 4، 1398، صفحه 379-395]
بازی‌های حرکتی منتخب اثر بازی های حرکتی منتخب بر تعادل ایستا و پویا در کودکان با اختلال یادگیری خاص [دوره 11، شماره 1، 1398، صفحه 103-121]
بازی‌های حرکتی هدفدار اثر بازی های حرکتی منتخب بر تعادل ایستا و پویا در کودکان با اختلال یادگیری خاص [دوره 11، شماره 1، 1398، صفحه 103-121]
بهرة هوشی آثار تمرین کم‌خطا بر یادگیری یک مهارت هدف‌گیری در نوجوانان کم‌توان ذهنی [دوره 11، شماره 3، 1398، صفحه 295-310]
بیماران ام‌اس تعیین روایی و پایایی نسخۀ خلاصه‌شدۀ آزمون ارزیابی سیستم‌های تعادل در سالمندان [دوره 11، شماره 1، 1398، صفحه 53-69]

پ

پایایی تعیین روایی و پایایی نسخة فارسی پرسشنامة علل نگرانی از آسیب مجدد [دوره 11، شماره 2، 1398، صفحه 153-169]
پایبندی ارتباط انگیزة کسب سلامتی و نشاط و لذت با میزان پایبندی بانوان شرکت کننده در ورزشهای همگانی [دوره 11، شماره 2، 1398، صفحه 135-151]
پروتکل کم‌خطا آثار تمرین کم‌خطا بر یادگیری یک مهارت هدف‌گیری در نوجوانان کم‌توان ذهنی [دوره 11، شماره 3، 1398، صفحه 295-310]
پنالتی تأثیر تمرینات چشم ساکن بر رفتارهای خیرگی و پیش‌بینی ضربۀ پنالتی فوتبال در دروازه‌بان‌های خبره [دوره 11، شماره 1، 1398، صفحه 35-51]
پهنای هدف تأثیر دست‌برتری و دشواری تکلیف بر پهنای مؤثر هدف و دقت زمانی تکلیف مبادلۀ سرعت- دقت فیتز [دوره 11، شماره 3، 1398، صفحه 343-360]
پیش‌بینی تأثیر تمرینات چشم ساکن بر رفتارهای خیرگی و پیش‌بینی ضربۀ پنالتی فوتبال در دروازه‌بان‌های خبره [دوره 11، شماره 1، 1398، صفحه 35-51]

ت

تبحر حرکتی تأثیر یک دوره فعالیت اسپارک بر سطح هورمون رشد و مهارت حرکتی پسران 4 تا 7 سالۀ دارای اختلال نارسایی توجه/بیش‌فعالی [دوره 11، شماره 2، 1398، صفحه 199-214]
تحریک الکتریکی اثر بخشی تحریک الکتریکی (tDCS) بر حافظه کاری کودکان مبتلا به اختلال هماهنگی رشدی [دوره 11، شماره 2، 1398، صفحه 231-246]
تحکیم یادگیری تأثیر بازخورد مقایسه‌ای- اجتماعی بر اکتساب و تحکیم یادگیری یک مهارت ادراکی- حرکتی [دوره 11، شماره 4، 1398، صفحه 379-395]
تست ان بک اثر بخشی تحریک الکتریکی (tDCS) بر حافظه کاری کودکان مبتلا به اختلال هماهنگی رشدی [دوره 11، شماره 2، 1398، صفحه 231-246]
تعادل تأثیر تمرینات بازی‌محور بر رشد حرکتی کودکان دارای اضافه وزن با اختلال هماهنگی رشدی [دوره 11، شماره 1، 1398، صفحه 87-101]
تعادل تعیین روایی و پایایی نسخۀ خلاصه‌شدۀ آزمون ارزیابی سیستم‌های تعادل در سالمندان [دوره 11، شماره 1، 1398، صفحه 53-69]
تعادل تاثیر تمرینات یکپارچگی حسی–حرکتی با کمک والد مورد علاقه بر تعادل کودکان اوتیسم [دوره 11، شماره 4، 1398، صفحه 413-428]
تعادل ایستا اثر بازی های حرکتی منتخب بر تعادل ایستا و پویا در کودکان با اختلال یادگیری خاص [دوره 11، شماره 1، 1398، صفحه 103-121]
تعادل ایستا تأثیر دو شیوۀ تمرین هوازی بر تعادل ایستا و پویای زنان سالمند [دوره 11، شماره 3، 1398، صفحه 247-262]
تعادل پویا اثر بازی های حرکتی منتخب بر تعادل ایستا و پویا در کودکان با اختلال یادگیری خاص [دوره 11، شماره 1، 1398، صفحه 103-121]
تعادل پویا تأثیر دو شیوۀ تمرین هوازی بر تعادل ایستا و پویای زنان سالمند [دوره 11، شماره 3، 1398، صفحه 247-262]
تعداد تثبیت مقایسۀ رفتارهای خیرگی و تصمیم‌گیری در بازیکنان مبتدی و ماهر فوتبال [دوره 11، شماره 1، 1398، صفحه 123-133]
تفاوت‌های سنی مقایسه چشم ساکن در کودکان با تبحر حرکتی بالا و پایین [دوره 11، شماره 3، 1398، صفحه 281-293]
تکلیف پرتابی تأثیر بازخورد خودکنترلی و آزمونگرکنترلی پس از کوشش‌های خوب و ضعیف بر اکتساب و یادگیری تکلیف پرتابی در کودکان فلج مغزی [دوره 11، شماره 1، 1398، صفحه 1-16]
تکلیف هدف‌گیری تأثیر دستورالعمل کانون توجه بیرونی و حمایت خودمختاری بر یادگیری مهارت هدف‌گیری کودکان کم‌توان ذهنی [دوره 11، شماره 4، 1398، صفحه 443-457]
تکواندوکاران نخبه ارتباط کمال‌گرایی و مهارت‌های ذهنی در تکواندوکاران [دوره 11، شماره 4، 1398، صفحه 397-412]
تمرین تاثیر تمرینات یکپارچگی حسی–حرکتی با کمک والد مورد علاقه بر تعادل کودکان اوتیسم [دوره 11، شماره 4، 1398، صفحه 413-428]
تمرین تصادفی اثر تمرینات کم‌خطا- پرخطا و تصادفی بر یادگیری زمان‌بندی نسبی یک تکلیف حرکتی منتخب: با تأکید بر رویکرد یادگیری آشکار و پنهان [دوره 11، شماره 3، 1398، صفحه 321-342]
تمرین تقلیدی تأثیر تمرینات تقلیدی فوری، دوره ای و ترکیبی بر عملکرد و یادگیری حرکتی دختران 12-9 سال کاتا کار مبتدی [دوره 11، شماره 3، 1398، صفحه 263-279]
تمرین کم و پرخطا اثر تمرینات کم‌خطا- پرخطا و تصادفی بر یادگیری زمان‌بندی نسبی یک تکلیف حرکتی منتخب: با تأکید بر رویکرد یادگیری آشکار و پنهان [دوره 11، شماره 3، 1398، صفحه 321-342]
تمرین هوازی تأثیر دو شیوۀ تمرین هوازی بر تعادل ایستا و پویای زنان سالمند [دوره 11، شماره 3، 1398، صفحه 247-262]
توانایی حریف تعیین روایی و پایایی نسخة فارسی پرسشنامة علل نگرانی از آسیب مجدد [دوره 11، شماره 2، 1398، صفحه 153-169]
توانطخشی تعیین روایی و پایایی نسخة فارسی پرسشنامة علل نگرانی از آسیب مجدد [دوره 11، شماره 2، 1398، صفحه 153-169]
توجه بیرونی نقش دستورالعمل‌های توجهی بر تغییرات موج آلفا و تتا و دقت پرتاب [دوره 11، شماره 3، 1398، صفحه 361-378]
توجه بیرونی تأثیر دستورالعمل کانون توجه بیرونی و حمایت خودمختاری بر یادگیری مهارت هدف‌گیری کودکان کم‌توان ذهنی [دوره 11، شماره 4، 1398، صفحه 443-457]
توجه درونی نقش دستورالعمل‌های توجهی بر تغییرات موج آلفا و تتا و دقت پرتاب [دوره 11، شماره 3، 1398، صفحه 361-378]

چ

چالاکی دست تأثیر تمرینات بازی‌محور بر رشد حرکتی کودکان دارای اضافه وزن با اختلال هماهنگی رشدی [دوره 11، شماره 1، 1398، صفحه 87-101]
چنگ زدن بررسی تفاوت‌های تغییرپذیری حرکتی و نرمی حرکت در تکلیف دسترسی و چنگ زدن در کودکان و بزرگسالان [دوره 11، شماره 2، 1398، صفحه 215-230]

ح

حافظه کاری اثر بخشی تحریک الکتریکی (tDCS) بر حافظه کاری کودکان مبتلا به اختلال هماهنگی رشدی [دوره 11، شماره 2، 1398، صفحه 231-246]
حافظۀ کاری آثار تمرین کم‌خطا بر یادگیری یک مهارت هدف‌گیری در نوجوانان کم‌توان ذهنی [دوره 11، شماره 3، 1398، صفحه 295-310]
حرکات چشم مقایسه چشم ساکن در کودکان با تبحر حرکتی بالا و پایین [دوره 11، شماره 3، 1398، صفحه 281-293]
حمایت خودمختاری تأثیر دستورالعمل کانون توجه بیرونی و حمایت خودمختاری بر یادگیری مهارت هدف‌گیری کودکان کم‌توان ذهنی [دوره 11، شماره 4، 1398، صفحه 443-457]

خ

خبرگی تأثیر تمرینات چشم ساکن بر رفتارهای خیرگی و پیش‌بینی ضربۀ پنالتی فوتبال در دروازه‌بان‌های خبره [دوره 11، شماره 1، 1398، صفحه 35-51]
خیرگی تأثیر تمرینات چشم ساکن بر رفتارهای خیرگی و پیش‌بینی ضربۀ پنالتی فوتبال در دروازه‌بان‌های خبره [دوره 11، شماره 1، 1398، صفحه 35-51]
خیرگی مقایسۀ رفتارهای خیرگی و تصمیم‌گیری در بازیکنان مبتدی و ماهر فوتبال [دوره 11، شماره 1، 1398، صفحه 123-133]

د

دارت تأثیر ترکیب قید سرعت با قیود روش‌های صریح، بدون خطا و استنباط قیاسی بر ظهور خودکاری در مهارت پرتاب دارت [دوره 11، شماره 2، 1398، صفحه 171-182]
دارت تأثیر یک دوره بازی‌های ویدئویی فعال بر یادگیری مهارت پرتاب دارت در کودکان دارای اختلال طیف اوتیسم [دوره 11، شماره 2، 1398، صفحه 183-197]
دامنۀ حرکت بررسی تفاوت‌های تغییرپذیری حرکتی و نرمی حرکت در تکلیف دسترسی و چنگ زدن در کودکان و بزرگسالان [دوره 11، شماره 2، 1398، صفحه 215-230]
درجات آزادی تأثیر ترکیب قید سرعت با قیود روش‌های صریح، بدون خطا و استنباط قیاسی بر ظهور خودکاری در مهارت پرتاب دارت [دوره 11، شماره 2، 1398، صفحه 171-182]
دروازه‌بان آثار خطای ادراکی مولر-لایر دروازه‌بان بر ادراک و مکان پرتاب‌های پنالتی‌زن [دوره 11، شماره 1، 1398، صفحه 71-86]
دروازه‌بانی تأثیر تمرینات چشم ساکن بر رفتارهای خیرگی و پیش‌بینی ضربۀ پنالتی فوتبال در دروازه‌بان‌های خبره [دوره 11، شماره 1، 1398، صفحه 35-51]
دریبل فوتبال انسداد تحت‌فشار: اثر سطح مهارت و نوع فشار بر اجرای مهارت دریبل فوتبال [دوره 11، شماره 4، 1398، صفحه 459-475]
دست برتری تأثیر دست‌برتری و دشواری تکلیف بر پهنای مؤثر هدف و دقت زمانی تکلیف مبادلۀ سرعت- دقت فیتز [دوره 11، شماره 3، 1398، صفحه 343-360]
دسترسی بررسی تفاوت‌های تغییرپذیری حرکتی و نرمی حرکت در تکلیف دسترسی و چنگ زدن در کودکان و بزرگسالان [دوره 11، شماره 2، 1398، صفحه 215-230]
دشواری تکلیف تأثیر دست‌برتری و دشواری تکلیف بر پهنای مؤثر هدف و دقت زمانی تکلیف مبادلۀ سرعت- دقت فیتز [دوره 11، شماره 3، 1398، صفحه 343-360]
دقت پرتاب نقش دستورالعمل‌های توجهی بر تغییرات موج آلفا و تتا و دقت پرتاب [دوره 11، شماره 3، 1398، صفحه 361-378]

ر

ردیابی حرکات چشم مقایسۀ رفتارهای خیرگی و تصمیم‌گیری در بازیکنان مبتدی و ماهر فوتبال [دوره 11، شماره 1، 1398، صفحه 123-133]
روایی سازه تعیین روایی و پایایی نسخة فارسی پرسشنامة علل نگرانی از آسیب مجدد [دوره 11، شماره 2، 1398، صفحه 153-169]

ز

زمان‌بندی نسبی اثر تمرینات کم‌خطا- پرخطا و تصادفی بر یادگیری زمان‌بندی نسبی یک تکلیف حرکتی منتخب: با تأکید بر رویکرد یادگیری آشکار و پنهان [دوره 11، شماره 3، 1398، صفحه 321-342]
زنان تأثیر دو شیوۀ تمرین هوازی بر تعادل ایستا و پویای زنان سالمند [دوره 11، شماره 3، 1398، صفحه 247-262]

س

سالمند تأثیر دو شیوۀ تمرین هوازی بر تعادل ایستا و پویای زنان سالمند [دوره 11، شماره 3، 1398، صفحه 247-262]
سالمندان تعیین روایی و پایایی نسخۀ خلاصه‌شدۀ آزمون ارزیابی سیستم‌های تعادل در سالمندان [دوره 11، شماره 1، 1398، صفحه 53-69]
سرویس بدمینتون تأثیر بازخورد مقایسه‌ای- اجتماعی بر اکتساب و تحکیم یادگیری یک مهارت ادراکی- حرکتی [دوره 11، شماره 4، 1398، صفحه 379-395]
سطح مهارت انسداد تحت‌فشار: اثر سطح مهارت و نوع فشار بر اجرای مهارت دریبل فوتبال [دوره 11، شماره 4، 1398، صفحه 459-475]
سلامتی ارتباط انگیزة کسب سلامتی و نشاط و لذت با میزان پایبندی بانوان شرکت کننده در ورزشهای همگانی [دوره 11، شماره 2، 1398، صفحه 135-151]
سیستم‌های پویا تأثیر ترکیب قید سرعت با قیود روش‌های صریح، بدون خطا و استنباط قیاسی بر ظهور خودکاری در مهارت پرتاب دارت [دوره 11، شماره 2، 1398، صفحه 171-182]
سیستم‌های تعادلی تعیین روایی و پایایی نسخۀ خلاصه‌شدۀ آزمون ارزیابی سیستم‌های تعادل در سالمندان [دوره 11، شماره 1، 1398، صفحه 53-69]

ش

شنا اثربخشی آموزش مهارت‌های ذهنی بر عملکرد کمی و کیفی شناگران [دوره 11، شماره 4، 1398، صفحه 429-442]

ع

علل نگرانی تعیین روایی و پایایی نسخة فارسی پرسشنامة علل نگرانی از آسیب مجدد [دوره 11، شماره 2، 1398، صفحه 153-169]
عمل آثار خطای ادراکی مولر-لایر دروازه‌بان بر ادراک و مکان پرتاب‌های پنالتی‌زن [دوره 11، شماره 1، 1398، صفحه 71-86]
عملکرد تأثیر تمرینات تقلیدی فوری، دوره ای و ترکیبی بر عملکرد و یادگیری حرکتی دختران 12-9 سال کاتا کار مبتدی [دوره 11، شماره 3، 1398، صفحه 263-279]
عملکرد کمی اثربخشی آموزش مهارت‌های ذهنی بر عملکرد کمی و کیفی شناگران [دوره 11، شماره 4، 1398، صفحه 429-442]
عملکرد کیفی اثربخشی آموزش مهارت‌های ذهنی بر عملکرد کمی و کیفی شناگران [دوره 11، شماره 4، 1398، صفحه 429-442]
عملکرد گرفتن مقایسه چشم ساکن در کودکان با تبحر حرکتی بالا و پایین [دوره 11، شماره 3، 1398، صفحه 281-293]
عمومی بودن تمرین ظهور مهارت برجسته در پرتاب آزاد بسکتبال با سطوح مختلف مهارتی [دوره 11، شماره 1، 1398، صفحه 17-33]

ف

فشار انسداد تحت‌فشار: اثر سطح مهارت و نوع فشار بر اجرای مهارت دریبل فوتبال [دوره 11، شماره 4، 1398، صفحه 459-475]
فعالیت اسپارک تأثیر یک دوره فعالیت اسپارک بر سطح هورمون رشد و مهارت حرکتی پسران 4 تا 7 سالۀ دارای اختلال نارسایی توجه/بیش‌فعالی [دوره 11، شماره 2، 1398، صفحه 199-214]
فلج مغزی تأثیر بازخورد خودکنترلی و آزمونگرکنترلی پس از کوشش‌های خوب و ضعیف بر اکتساب و یادگیری تکلیف پرتابی در کودکان فلج مغزی [دوره 11، شماره 1، 1398، صفحه 1-16]

ق

قانون فیتز تأثیر دست‌برتری و دشواری تکلیف بر پهنای مؤثر هدف و دقت زمانی تکلیف مبادلۀ سرعت- دقت فیتز [دوره 11، شماره 3، 1398، صفحه 343-360]

ک

کاتای کاراته تأثیر تمرینات تقلیدی فوری، دوره ای و ترکیبی بر عملکرد و یادگیری حرکتی دختران 12-9 سال کاتا کار مبتدی [دوره 11، شماره 3، 1398، صفحه 263-279]
کانون توجه تمرین تحت فشار روانی و کانونی کردن توجه بر یادگیری ضربۀ بیلیارد [دوره 11، شماره 3، 1398، صفحه 311-320]
کمال‌گرایی منفی ارتباط کمال‌گرایی و مهارت‌های ذهنی در تکواندوکاران [دوره 11، شماره 4، 1398، صفحه 397-412]
کودکان مقایسه چشم ساکن در کودکان با تبحر حرکتی بالا و پایین [دوره 11، شماره 3، 1398، صفحه 281-293]
کودکان کم‌توان ذهنی تأثیر دستورالعمل کانون توجه بیرونی و حمایت خودمختاری بر یادگیری مهارت هدف‌گیری کودکان کم‌توان ذهنی [دوره 11، شماره 4، 1398، صفحه 443-457]
کوشش‌های خوب و ضعیف تأثیر بازخورد خودکنترلی و آزمونگرکنترلی پس از کوشش‌های خوب و ضعیف بر اکتساب و یادگیری تکلیف پرتابی در کودکان فلج مغزی [دوره 11، شماره 1، 1398، صفحه 1-16]
کینکت تأثیر یک دوره بازی‌های ویدئویی فعال بر یادگیری مهارت پرتاب دارت در کودکان دارای اختلال طیف اوتیسم [دوره 11، شماره 2، 1398، صفحه 183-197]

م

محیط مجازی تأثیر یک دوره بازی‌های ویدئویی فعال بر یادگیری مهارت پرتاب دارت در کودکان دارای اختلال طیف اوتیسم [دوره 11، شماره 2، 1398، صفحه 183-197]
مدت تثبیت مقایسۀ رفتارهای خیرگی و تصمیم‌گیری در بازیکنان مبتدی و ماهر فوتبال [دوره 11، شماره 1، 1398، صفحه 123-133]
مدل نیوول ظهور مهارت برجسته در پرتاب آزاد بسکتبال با سطوح مختلف مهارتی [دوره 11، شماره 1، 1398، صفحه 17-33]
مسیرهای بینایی آثار خطای ادراکی مولر-لایر دروازه‌بان بر ادراک و مکان پرتاب‌های پنالتی‌زن [دوره 11، شماره 1، 1398، صفحه 71-86]
مهارت ادراکی-حرکتی تأثیر بازخورد مقایسه‌ای- اجتماعی بر اکتساب و تحکیم یادگیری یک مهارت ادراکی- حرکتی [دوره 11، شماره 4، 1398، صفحه 379-395]
مهارت برجسته ظهور مهارت برجسته در پرتاب آزاد بسکتبال با سطوح مختلف مهارتی [دوره 11، شماره 1، 1398، صفحه 17-33]
مهارت تصمیم‌گیری مقایسۀ رفتارهای خیرگی و تصمیم‌گیری در بازیکنان مبتدی و ماهر فوتبال [دوره 11، شماره 1، 1398، صفحه 123-133]
مهارت حرکتی مقایسه چشم ساکن در کودکان با تبحر حرکتی بالا و پایین [دوره 11، شماره 3، 1398، صفحه 281-293]
مهارت‌های پایه ارتباط کمال‌گرایی و مهارت‌های ذهنی در تکواندوکاران [دوره 11، شماره 4، 1398، صفحه 397-412]
مهارت‌های ذهنی ارتباط کمال‌گرایی و مهارت‌های ذهنی در تکواندوکاران [دوره 11، شماره 4، 1398، صفحه 397-412]
مهارت های ذهنی اثربخشی آموزش مهارت‌های ذهنی بر عملکرد کمی و کیفی شناگران [دوره 11، شماره 4، 1398، صفحه 429-442]
مهارت‌های شناختی ارتباط کمال‌گرایی و مهارت‌های ذهنی در تکواندوکاران [دوره 11، شماره 4، 1398، صفحه 397-412]
موج آلفا نقش دستورالعمل‌های توجهی بر تغییرات موج آلفا و تتا و دقت پرتاب [دوره 11، شماره 3، 1398، صفحه 361-378]
موج تتا نقش دستورالعمل‌های توجهی بر تغییرات موج آلفا و تتا و دقت پرتاب [دوره 11، شماره 3، 1398، صفحه 361-378]

ن

نرمی حرکت بررسی تفاوت‌های تغییرپذیری حرکتی و نرمی حرکت در تکلیف دسترسی و چنگ زدن در کودکان و بزرگسالان [دوره 11، شماره 2، 1398، صفحه 215-230]
نشاط و لذت ارتباط انگیزة کسب سلامتی و نشاط و لذت با میزان پایبندی بانوان شرکت کننده در ورزشهای همگانی [دوره 11، شماره 2، 1398، صفحه 135-151]
نظریۀ طرحواره ظهور مهارت برجسته در پرتاب آزاد بسکتبال با سطوح مختلف مهارتی [دوره 11، شماره 1، 1398، صفحه 17-33]
نوجوان اثربخشی آموزش مهارت‌های ذهنی بر عملکرد کمی و کیفی شناگران [دوره 11، شماره 4، 1398، صفحه 429-442]

و

والد موردعلاقه تاثیر تمرینات یکپارچگی حسی–حرکتی با کمک والد مورد علاقه بر تعادل کودکان اوتیسم [دوره 11، شماره 4، 1398، صفحه 413-428]
ورزش همگانی ارتباط انگیزة کسب سلامتی و نشاط و لذت با میزان پایبندی بانوان شرکت کننده در ورزشهای همگانی [دوره 11، شماره 2، 1398، صفحه 135-151]

ه

هدف‌گیری تأثیر تمرینات بازی‌محور بر رشد حرکتی کودکان دارای اضافه وزن با اختلال هماهنگی رشدی [دوره 11، شماره 1، 1398، صفحه 87-101]
هماهنگی حرکتی بررسی تفاوت‌های تغییرپذیری حرکتی و نرمی حرکت در تکلیف دسترسی و چنگ زدن در کودکان و بزرگسالان [دوره 11، شماره 2، 1398، صفحه 215-230]

ی

یادداری تأثیر دستورالعمل کانون توجه بیرونی و حمایت خودمختاری بر یادگیری مهارت هدف‌گیری کودکان کم‌توان ذهنی [دوره 11، شماره 4، 1398، صفحه 443-457]
یادگیری حرکتی ضمنی آثار تمرین کم‌خطا بر یادگیری یک مهارت هدف‌گیری در نوجوانان کم‌توان ذهنی [دوره 11، شماره 3، 1398، صفحه 295-310]
یادگیری ضمنی تأثیر ترکیب قید سرعت با قیود روش‌های صریح، بدون خطا و استنباط قیاسی بر ظهور خودکاری در مهارت پرتاب دارت [دوره 11، شماره 2، 1398، صفحه 171-182]
یادگیری ضمنی و آشکار اثر تمرینات کم‌خطا- پرخطا و تصادفی بر یادگیری زمان‌بندی نسبی یک تکلیف حرکتی منتخب: با تأکید بر رویکرد یادگیری آشکار و پنهان [دوره 11، شماره 3، 1398، صفحه 321-342]
یادگیری مشاهده‌ای تأثیر تمرینات تقلیدی فوری، دوره ای و ترکیبی بر عملکرد و یادگیری حرکتی دختران 12-9 سال کاتا کار مبتدی [دوره 11، شماره 3، 1398، صفحه 263-279]
یکپارچگی حسی–حرکتی تاثیر تمرینات یکپارچگی حسی–حرکتی با کمک والد مورد علاقه بر تعادل کودکان اوتیسم [دوره 11، شماره 4، 1398، صفحه 413-428]

مرور نمایه کلیدواژه ها

آ ا ب پ ت ث ج چ ح خ د ذ ر ز ژ س ش ص ض ط ظ ع غ ف ق ک گ ل م ن و ه ی همه

آ

ا

ب

پ

ت

چ

ح

خ

د

ر

ز

س

ش

ع

ف

ق

ک

م

ن

و

ه

ی